Archiv autora: Vladimíra Vančurová

Čarodějnická stezka

Probudili jsme se do pochmurného rána. To však neměnilo nic na tom, že jsme se všichni těšili na celodenní výlet. Středisko volného času Miroslav vytvořilo báječnou Čarodějnickou stezku, která nás tento den čekala. Děti byly nedočkavé od té doby, co jsme jim krásnou novinu s paní učitelkami sdělily. Byla to pro všechny konečně změna mezi školní výukou a online vyučováním.IMG-20210504-WA0013

Před školou na nás čekaly usměvavé tváře dětí, kterým zářily oči radostí. Vydali jsme se směr SVČ, kde nás přivítaly dvě čarodějnice – Eufrozína s kamarádkou. Malinko nás postrašily, ale protože už jsme prvňáci, tak jsme se báli jen trochu. Čarodějnice nám rozdaly tajemný lístek, který jsme po cestě museli rozluštit. Přečetli jsme si záhadu o čarodějnici Eufrozíně a pavouku Utrhnožkovi a vydali jsme se plnit zadané úkoly, které byly na vyznačené trase. Úkolem bylo zjistit tajemná slovíčka, která se ukrývala v tajence. Některé úkoly byly těžké a některé nás i naopak rozesmály. A jak to tak bývá, první svačinku jsme snědli hned za městem. Trasa pokračovala do polí, kde se nám otevřel nádherný výhled na celé širé okolí. Počasí se umoudřilo, sluníčko svítilo a nebe bylo bez mráčků. Děti běžely od stanoviště ke stanovišti a s velkým nadšením plnily nelehké úkoly. Musely rozplétat zaklínadla, hledat cestu, rozlišovat rostlinky, skákat, zkusily si říct svoje jméno s vypláznutým jazykem a spoustu dalšího. Vše se jim podařilo úspěšně splnit.

Než jsme všichni došli do cíle, dali jsme si velkou svačinku na rozkvetlé louce plné pampelišek. V cíli na nás opět čekaly Čarodějnice, a protože jsme rozluštili záhadu, kam se čarodějniceIMG-20210504-WA0009 Eufrozína chystá, měly pro nás připravenou malinkatou odměnu, která všem udělala radost. Záhadná slovíčka totiž zněla ,,Filipojakubská noc” – noc je od pradávna spojována s tajemnou silou a slétají se na ni čarodějnice ze všech koutů světa.

Celý výlet jsme si neskutečně užili. Děkuji všem, kteří se na přípravě podíleli, protože tohle malé dobrodružství jsme si už všichni opravdu zasloužili.

Za žáky a učitelky 1. tříd a speciálních tříd

Mgr. Bc. Ivana Klímová

Fotogalerie 

Velikonoce ve 3.A

167803806_2128887800575681_5375767778800516225_nRok se s rokem sešel a Velikonoce nám opět klepou na dveře. Pro někoho jsou to svátky jara, pro jiného nejvýznamnější a nejdůležitější křesťanský svátek. Křesťané uctívají památku utrpení, smrti a zmrtvýchvstání Ježíše Krista.  V průběhu Pašijového týdne jsme si ve 3.A povídali, jaká je historie Velikonoc, jak slavili Velikonoce naši předkové, které zvyky dodržovali a které tradice se dochovaly dodnes. 168361153_2963948857227622_1159185306598317273_n

Stejně jako během ostatních významných tradičních svátků, které si připomínáme v průběhu roku, tak se i o Velikonocích připravovaly speciální pokrmy a pochutiny, které souvisely s tímto obdobím. A proto jsme ve třídě neváhali a vyhlásili první ročník kulinářské soutěže s názvem “Miroslavský MasterChef Junior”. Děti zavítaly do kuchyní svých maminek, oprášily osvědčené recepty a připravily něco dobrého k snědku.

168120362_455334702454822_7273297665663979834_nVajíčka symbolizují zárodek života, zdraví, štěstí, ale i vzkříšení celé přírody. Jsou nejdůležitějším symbolem velikonočního období. V naší soutěži proto nesměla chybět tradiční vajíčková pomazánka podle Matouška nebo plněná vejce podle Románka.

Bez velikonočního beránka si svátky jara neumí představit Baruška ani Amálka. Beránek symbolizuje památku na Ježíše Krista, který byl právě jako nevinný, čistý a poslušný beránek obětován.

165567084_482768636099278_4566978110438900574_nS přípravou mazance, bochánku pečeného ze sladkého kynutého těsta, pomáhala i Nicolka. Všechny potřebné ingredience nám Nicolka představuje ve svém videu. Pečení mazance dříve probíhalo tradičně na Bílou sobotu. Nesměl chybět v žádné domácnosti. Pečlivě se rozdělil mezi všechny členy rodiny i čeládku, drobečky se házely do ohně či studny.

168381903_4086523891378922_3143178115480245433_nŘíká se, že ten, kdo sní o Zeleném čtvrtku na lačný žaludek jidáška pokapaného medem, bude uchráněn před včelím štípnutím, hadím uštknutím a celý rok nezastůně. Svůj název získal podle proradného Jidáše, který zradil Ježíše. Příští rok budou určitě zdraví jako rybička Terezka a Eliášek. Eliášek natočil i video, jak si připravit Eldovi tradiční jidášky. Některé děti se mírně odklonily od zaběhlého pojetí Velikonoc, zakomponovaly ale tradiční symbol Velikonoc – vejce – do svých pokrmů. Je libo mrkvový dort od Kryštůfka nebo velikonočně zdobená bábovka podle Kristýnky?  V galerii se můžete na všechny 166722296_1639319886431305_7387270588994652070_nkuchtíky a jejich produkty podívat.

Tak co, necháte se inspirovat našimi malými kuchaři a připravíte si tak netradiční velikonoční pokrm nebo spíše vsadíte na klasiku? Máte snad tip, kdo se stane letošním vítězem/vítězkou soutěže “Miroslavský MasterChef Junior”? Konkurence je veliká!!

Za celou 3.A přeji příjemně strávené velikonoční svátky.

tř.učitelka Mgr. Vladimíra Vančurová

Fotogalerie

Svět je vzhůru nohama?

O tom, že je celý svět vlivem covidové situace vzhůru nohama, si už povídají i vrabci na střeše. Proto jsme v hodinách čtení neváhali, nechali se inspirovat a během distanční výuky se pokusili vymyslet popletené básničky, ve kterých se svět řídí zcela jinými pravidly. Nevěříte? Tak se přesvědčte. Určitě se pobavíte. Humor je v současné době velmi potřebný.150574369_802279057307959_7375552686510605628_n

Fotogalerie

tř.učitelka 3.A Mgr. Vladimíra Vančurová

 

Hodiny prvouky během distanční výuky ve 3.A

Začátkem března to bude přesně rok, kdy se svět začal ubírat zcela jiným směrem.150240574_152322756703979_5189768357325194594_n Současná covidová situace poznamenala do značné míry i školství. Prostory tříd byly nahrazeny dětskými pokojíčky, školní lavice vystřídaly psací stoly, roli učebnic zastaly počítače, tablety a interaktivní učebnice či jiné programy potřebné pro distanční výuku. I když jsme strávili za tento uplynulý rok ve škole všehovšudy několik týdnů, snažíme se, jak jen to jde.

Přestože v dnešní době téměř všechny obchody zejí prázdnotou, v prvouce nás to nikterak neomezilo. Zahráli jsme se na obchodníky, kteří usilují o prodej svého zboží bez ohledu na covidová omezení.151056312_532103161087401_8599113590340763093_n

A tak jsme tu měli prodejnu s rybářskými potřebami “Udička”, která se pyšní dlouholetou rodinnou tradicí. Přijde si zde na své každý vášnivý rybář. Pan majitel Elda je znalec ve svém oboru, rád poradí a bezesporu doporučí vše potřebné i laikovi. Velkou výhodou je i existence internetového obchodu udicka.cz, která je v současné době nutností. V potravinách a v pekárně U Terezky si pochutnáte na křupavoučkých houstičkách, domácím chlebu a rovnou z pece vytažených bagetkách. Kdo má rád sladké, uspokojí rovněž své chuťové pohárky. Koblížky a šátečky plněné tvarohem se rozplývají přímo na jazyku. Potřebujete chovatelské potřeby pro své mazlíčky? Máte hned dvě150449387_476089040056688_8684066025095629918_n možnosti. Milovnice zvířat Nicolka nově otevřela kamennou prodejnu Super Zoo. Otvírací doba je příznivá a paní majitelka velmi sympatická. Druhý obchod nese podobný název. Jedná se o Super Zoo Amík. Je možné zde platit hotově či kartou. K dispozici jsou i noviny s nabízeným zbožím a potřebnými radami pro začínajícího chovatele. Jde Vám z této nelehké a dlouhotrvající situace už hlava kolem? Milá lékárnice Terezka Vám jistě ráda poradí, který lék je na Vaši bolístku ten nejlepší. Potřebujete paralen nebo snad roušky? To vše za příznivé ceny v lékárně U Bolavého kloubu. Jste milovníky farmářských trhů? Určitě navštivte trhy U Barušky. Přestože jsou farmářské trhy zakázané, slepice snáší dál! Najdete zde velký výběr masa, mléčných výrobků a jiných produktů od místních farmářů. Kdo má rád vše pod jednou střechu, doporučuji navštívit obchodní řetězec u pana Dominička. Pan majitel si150351954_892203764943099_1819535511874145699_n zakládá především na čerstvosti prodávaného zboží. Z hygienických důvodů preferuje bezhotovostní platbu, je možné platit ale i hotově, bankomat se nachází v blízkosti obchodu.

Na závěr bych chtěla poděkovat všem rodičům ze 3.A, kteří se velkou měrou podílí na distanční výuce a díky kterým můžeme s dětmi realizovat projektovou výuku i takto na dálku.

Fotogalerie

tř. učitelka Mgr. Vladimíra Vančurová

Faraonova hrobka

Tak už jsme všichni v šesté třídě v rámci dějepisu dorazili do starověkého Egypta. A napadlo nás, že během distanční výuky se nemusí stále sedět u počítačů. Daleko zajímavější, než pozorovat dokument o faraonově hrobce, bylo tu hrobku přímo vyrobit. A povedlo se nám to!mde

Posíláme vám jen malou ukázku z naší tvorby. Žáci 6.A, 6.B a 6.C

Fotogalerie

Notebooky do škol (Šablony II)

Naše škola v rámci Evropských strukturálních a investičních fondů Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání (tzv. Šablony II), ve kterých je zapojena, poskytuje žákům např. kroužky Doučování, Kluby logiky, Čtenářské kluby a také Informační a komunikační technologie (ICT) ve vzdělávání. Díky ICT šabloně mohla škola zakoupit 10 nových Chromebooků. Tyto notebooky s operačním systémem Google Chrome využívají letos od září žáci 2.A třídy, kteří se se svou paní učitelkou třídní k této konkrétní šabloně přihlásili. Zvláště je nejvíce využili při nedávné distanční výuce. Ti, kteří neměli doma kvalitní zařízení pro připojení na videohovory v rámci výuky, které každý den s paní učitelkou probíhaly, si tento chromebook od školy zapůjčili domů. Mohli jsme tak pomoci 10 dětem nejen z naší třídy, ale i dětem z jiných tříd.

tř. uč. 2.A  Mgr. Jana Benešová

IMG_1297IMG_1300

Pomoc pro Šarlotku, žákyni 2.A (aneb dobré věci se dějí)

Když jsem v loňském roce vítala nové prvňáčky ve třídě, byla mezi nimi i Šarlotka, které bylo až ve 4 letech diagnostikováno sluchové postižení (slyší pouze jedním ouškem na 30% ). Se začleněním takto sluchově postiženého dítěte jsem zatím u nás na škole neměla zkušenosti, proto jsem pátrala po informacích, jak si s tímto úkolem poradit a našla jsem projekt Pomoc pro ŠarlotkuZážitkem k porozumění, jehož cílem je podpora vzdělávání žáků se sluchovým postižením (SP) v běžných školách. O tomto projektu, kterého se s naší třídou již rok účastníme jsem psala  v minulých číslech MZ. Na putovní výstavě o sluchu, kterou jsme v loňském roce s naší třídou v Brně navštívili, jsem se seznámila s hlavní metodičkou projektu paní Marínou Štibrányi, která mi nabídla odbornou pomoc. Hlavním tématem byl vždy přístup učitele, který je základním předpokladem úspěšného zapojení žáka se sluchovým postižením. Tito žáci jsou nadaní úplně stejně, jako ostatní děti. Jediné, v čem mají zhoršené podmínky, je porozumění. Učitel by měl tedy být dostatečně empatický, zajímat se o to, v jakých aktivitách tento konkrétní žák problémymá a v jakých se cítí dobře. Proto jsem se zapojila do projektu Zážitkem k porozumění a stala se tak součástí skupiny pedagogů napříč ČR, kteří testují nové metody ve výuce SP v běžných třídách 1. stupně ZŠ a podílejí se tak na vytvoření nové metodické publikace. Ředitelka tohoto projektu paní Mgr. Leona Pejcharová z Prahy mi pak také nabídla pomoc s kompenzačními pomůckami a zajistila Šarlotce do třídy přenosné bezdrátové zařízení, které dává osobě se sluchovou ztrátou možnost lépe slyšet a porozumět řeči, když se ocitne v hlučném prostředí. Dokáže totiž přivést zvuk přímo do sluchadla – žák je tak méně rušen hluky, šumy a komunikací ve třídě. Část zařízení si připíná žák ke své kompenzační pomůcce, druhou část nosí u sebe učitel. Toto zařízení stojí nemalé finanční prostředky v řádech desetitisíců a jsem nesmírně ráda, že nám tato pomoc díky projektu Zážitkem k porozumění byla poskytnuta a zařízení budeme moci ve škole využívat. Šarlotka také potřebuje k tomuto systému nové a lepší sluchadlo, takové sluchadlo ovšem organizace pro SP finančně hradit nemohou, to hradí dítěti rodiče, ovšem tak velkou částku rodina Šarlotky nemá. Opět nám pomohla paní Pejcharová a dokázala příběh Šarlotky dostat do médií a do charitativní sbírky Pomozte dětem, která spolupracuje s projektem Čteme pro kuře. Můžete tak přispět Šarlotce na sluchadlo, které ji zlepší život a bude více rozumět spolužákům. Tato pomoc je úžasná v tom, že děti pomáhají dětem tím, že čtou. Když se zaregistrují na www.ctenipomaha.cz, přečtou některou knihu ze seznamu a vyplní kvíz o knize, tak „vykouzlí“ 50 Kč pro neziskovku. Letos tedy i pro naši spolužačku Šarlotku Brackovou, žákyni 2.A třídy. Čas na čtení a vyplnění kvízu je do 3. ledna 2021. Ještě jednou moc děkuji všem výše jmenovaným a vězte, že dobré věci se dějí a obdarovávat můžeme nejen o Vánocích.

tř. učitelka Šarlotky Mgr. Jana Benešová

Pomoc pro Šarlotku 2

JAK JSME SE ZAPOJILI DO SVĚTOVÉHO DNE LASKAVOSTI

Letošní oslavy Světového dne laskavosti nezastavil ani covid, protože dobré skutky se dají dělat i z domova. Jak jsme se zapojili do světového dne laskavosti 1
Do tohoto projektu jsme se zapojili  v době  distanční výuky.  Na online výuce jsme si povídali o významu Dne laskavosti,  vykonané dobré skutky jsme si zaznamenávali do „laskavého“ kalendáře. Při procvičování přídavných jmen jsme vymýšleli,  která z nich se hodí k laskavci a k laskavosti.  Odpovídali jsme na otázky  Jaký může být laskavec? Jaká může být laskavost?  Vypracovávali jsme úkoly z pracovních listů. V rámci happeningu „jsemlaskavec“, do kterého jsme se přihlásili, jsme se rozhodli potěšit seniory. Psali jsme pozdravy a přáníčka, kreslili k nim obrázky, které jsme pak předali v miroslavském Domově pro seniory. Chtěli jsme jim udělat radost v této těžké době, aby se necítili tak osaměle a smutně ve své izolaci, aby věděli, že na ně myslíme. K Světovému dni laskavosti jsme si vytvořili nástěnku a na webových stránkách školy jsme vyzvali ostatní žáky, pedagogy  a širokou veřejnost, aby se 13. listopadu s námi zapojili do oslav Světového dne laskavosti.
Je vědecky podloženo, že laskavost prodlužuje život a činí nás šťastnějšími.  O kolik jsme si prodloužili život nevíme, ale pocit štěstí a radosti při konání dobra jsme určitě zažili. Laskavost prý vytváří kvalitnější mezilidské vztahy. Říká se, že laskavost plodí zase laskavost. Ani tenDiplom Laskavec nejmenší projev laskavosti není zbytečný (Ezop). Buďme proto laskaví. Je to zdarma a k nezaplacení (Lady Gaga). Být k lidem laskavý nikomu neublíží, ba naopak.  Laskavost  je prý  dobrá pro naše zdraví a hlavně, je nakažlivá. Pojďme ji šířit do všech srdcí, ať laskavost nakazí každého z nás. Možná, že laskavostí i covid porazíme. Přidáte se?
Laskavci z 5.B

Fotogalerie

Jak probíhala distanční výuka v prvních třídách

Výuka na dálku pro prvňáčky rozhodně není jednoduchá, avšak my jsme ji zvládli na výbornou, jako bychom byli ve škole.

Především bych chtěla poděkovat paní učitelce Hanzelové a paní učitelce Šimšové. Ve všechJak probíhala distanční výuka v prvních třídách 1 prvních třídách probíhala vzájemná komunikace a domluva. Vytvořily jsme si mezi sebou přátelskou atmosféru a po celou dobu online výuky jsme si sdělovaly podstatné informace, poznatky a postřehy. Na všem jsme se společně každý den domlouvaly a vše jsme společně konzultovaly. Je úžasné mít takovou podporu mezi kolegyněmi v této nelehké době. Vytvořily jsme silný tým a proto si dovolím tvrdit, že naši prvňáčci, kteří měli distanční výuku každý den, pocítili změnu jen minimálně. Každý den byly děti rozděleny do třech skupin a každá skupinka pracovala pod našim vedením déle než hodinu. Všechny děti byly vždy řádně připraveni na výuku a svědomitě a pilně plnily zadané úkoly. My s kolegyněmi jsme dokázaly do online výuky zahrnout i různé hry, tanečky a básničky. Paní učitelky, děti i rodiče se snažili, aby výuka na dálku byla co nejzajímavější a pestrá a přitom probíhalo běžné vyučování.

Osobně bych chtěla poděkovat všem „mým“ dětem, které byly naprosto úžasné. Udělaly velký pokrok a již se na ně těším v naší třídě ve škole.

 Mgr. et Bc. Ivana Klímová

Fotogalerie

13. LISTOPAD – SVĚTOVÝ DEN LASKAVOSTI

Zapojte se s námi a zjistěte, jaké to je, když druhým uděláte radost dobrým skutkem.IMG_0588
Každý laskavý čin se počítá.
V laskavosti je síla.

„Buďte laskaví vždy, když je to možné. Vždy je to možné…“  – Dalajláma-
„Laskavost je jako sníh. Vše, co pokryje, zkrásní.“ – Sri Chinmoy -
„Laskavost je jazyk, který neslyšící slyší a nevidomí vidí.“  – Mark Twain -

Mgr. Olga Široká

Nástrahy internetu z rukou odborníka na naší škole v Miroslavi

Internet představuje v dnešní době již nezbytnou součást společnosti, která však spolu s velkým množstvím výhod nese i negativní stránky této sítě. Při pohybu na internetu totiž můžeme přijít do styku s hrozbami, které bychom měli být schopni rozpoznat a využít vědomosti z oblasti zabývající se ochranou informací tzn. informační bezpečnosti.Nástrahy internetu 1

V rámci našeho grantu O2, Chytrá škola, jsme si pozvali na naší školu odborníka, aby nám vyškolil naše děti a ty byly ušetřeny všech těchto nepříjemných věcí, které se mohou stát, když užíváte sociální sítě a nedodržujete daná pravidla. Tímto odborníkem byl pan Mgr. Lukáš Látal z organizace Nebuď Oběť, který nebyl na naší škole poprvé a věříme, že to nebylo ani naposledy.

 Postupně nám pan Látal vyškolil sedm tříd včetně dohlížejících pedagogů a posléze také pedagogický sbor společně s asistenty pedagogů. S jeho přednáškami se pojily cizí slova jako Kyberšikana, Kybergrooming, Sexting, Kyberstalking. Další věci, které byly také do přednášek zahrnuty, byly názvy jako fake video apod. Pan Látal navštívil naší školu již před dvěma lety. Některé z jeho přednášek jsem absolvovala. Mohu říci, že vzhledem k vyvíjející se technologii se také přednášky a školení pohybují směrem kupředu. Přednášející se snaží zareagovat na rychle vyvíjející se trh a podávat rady, které se týkají nejnovějších nástrah spojených s používáním sociálních sítí.

Děti pozorně sledovaly jeho výklad, protože to bylo téma, které je jim blízké a přednášky byly velmi poutavé. Věřím, že jsme si všichni odnesli nové poznatky a budeme se mnoha z nich řídit, když se budeme na těchto nebezpečných sociálních sítích pohybovat. Jsem přesvědčena, že když budeme alespoň část z nich dodržovat, tak budou pro nás tyto sítě bezpečné. Chtěla bych touto cestou poděkovat panu Látalovi a budeme se těšit opět na jeho návštěvu u nás v Miroslavi.

        Karin Boháčová – Metodik prevence.

Fotogalerie

Výuka na zámku II

Ve výtvarce na zámkuVýuka na zámku II (3)
vyslechli jsme pohádku,
jak král Jiřík  z Poděbrad
svého rádce Palečka měl rád.
Pak s chutí do práce se pustili,
abychom zámecký úkol splnili.
Pastelky, štětce a barvy
zaměstnaly naše ruce i hlavy.
Zakrátko se na zámku
zjevilo plno šašků a kašpárků.
V dobových kostýmech jsme také řádili,
výtvarnou výchovu na zámku jsme si užili.
Král Jiří má opět svého šaška Palečka -Výuka na zámku II (1)
a to je našeho zámeckého příběhu tečka.

Poděkování paní  Libušce ze zámku posíláme,
na zámeckou školu rádi vzpomínáme.
Mgr. Olga Široká a žáci 5.B

Fotogalerie

Adaptační dny 6.ročníku 2020

Ani letošní školní rok nemohl pro šesté ročníky začít jinak, než tradičními adaptačními dny. Zázemí pro konání adaptačních dní nám poskytlo jako již každoročně, středisko volného času Miroslav, za což jim velmi děkujeme. Prima prostředí je základ a to jsme právě ve středisku volného času našli.IMG_20200907_140445_BURST11

Adaptační dny proběhly v pondělí 7.9., úterý 8.9. a ve středu 9.9. v pořadí 6.A. 6.B. A 6.C. společně s jejich třídními učiteli Kateřinou Mašovou (6.A.), Lenkou Biberlovou (6.B.) + paní asistentkou Silvií Redl a Lucií Binzarovou (6.C). Záštitu těchto dní měla na starost metodička prevence Karin Boháčová.

Po všechny tři rána jsme se sešli pozitivně naladěni. Hlavním cílem adaptačního dne je stmelit kolektiv a více se poznat. Začali jsme představováním kdo má co rád, co rád dělá. Poté jsme si zahráli na reportéry a snažili jsme se o sobě zjistit co nejvíce zajímavých informací. Postupně každý představil svůj objekt a společně jsme se snažili odhalit správnou totožnost daného objektu. Děti byly velmi kreativní a výsledek byl zdárný. Dále následovala hra, kdy třída komunikovala neverbálně a musela se seřadit postupně na lavičku podle velikosti či abecedy. Z počátku jim dělalo problémy domluvit se beze slov. Pro některé třídy to byl nepřekonatelný problém a tak se jim ve výsledku nepodařilo, aby všichni stáli na lavičce jako jeden muž. Budou muset ještě potrénovat, aby se jim podařilo se na lavičce vyhýbat tak, aby nepadali jako zralé hrušky.received_1218585671850406

Malá svačinka nás naladila na venkovní aktivity. Každý si našel svou oblíbenou hru mezi přetahovanou, HUTUTU, kapitánkou, všichni společně a podáváním míče v družstvu. Pořádně nám vyhládlo, a tak jsme všichni vyrazili na oběd nebo svačinku.

Po obědě jsme byli trošku unaveni, tak jsme se rozhýbali pomocí akční hry na molekuly. Abychom mohli spokojeně trávit a něco pěkného si z adaptačních dní odnést, tak jsme si vyrobili z papíru veliký strom. Na strom si každý vyrobil svůj list a vyzdobil si ho podle své fantazie a představivosti. Listy se nalepili na strom a bylo jich tam celkem tolik, kolik je žáků ve třídě. Strom s listy jim bude připomínat začátky, kdy se seznamovali, poznávali a stmelovali. Celý den jsme završili malým hodnocením a sladkou odměnou. Všichni byli unaveni, ale spokojeni. Myslím, že mohu za všechny napsat, že jsme si to společně užili a více jsme se poznali. A teď již všichni vyrážíme do boje s matematikou, fyzikou a jinými zapeklitými předměty.

 Za všechny, Karin Boháčová

Fotogalerie

 

Výuka na zámku

To, že školní výuka může probíhat zcela jinde, než ve škole, si ověřili žáci 5. ročníku v pátek 25. září. V rámci hodin českého jazyka, čtení, pracovních činností a vlastivědy se vydali na miroslavský zámek, kde je čekala archeologická výprava do pravěku a raného středověku. Při prohlídce výstavy Archeologické výzkumy v Jihomoravském kraji si nejen zopakovali vloni probrané učivo, ale nechali se inspirovat vystavenými exponáty. V dílničce si tak vyzkoušeli vymodelovat podobné vykopávky. Do práce si nezpívali, ale recitovali si  naučenou báseň Vzpomínka na pravěké doby. Báseň přesně vystihuje název výstavy Dědictví a současnost. Nové poznatky z našich dějin načerpali páťáci při „setkání“ s Přemyslem Otakarem II., s J. Husem, J. Žižkou, Jiřím z Poděbrad a J. A. Komenským mezi vystavenými obrazy Muchovy Slovanské epopeje.
Tak jako v naší škoP1050155le, tak i v té zámecké, jsme dostali domácí úkol. Na jednom z obrazů, velkoformátového puzzle, který zobrazuje krále Jiřího z Poděbrad, se nevešel jeho dvorní šašek a věrný rádce Paleček. Proto nás čeká další výprava na zámek. Tentokrát v rámci hodiny výtvarné výchovy. Moc se těšíme a určitě Palečka namalujeme. A ne jednoho!
Mgr. Olga Široká a žáci 5.B

Fotogalerie

Zpět ve školních lavicích

Uplynulo přesně 48 školních dní, kdy se žáci 1. stupně navrátili zpět do školních lavic. A protože slovo koronavirus je v posledních měsících nejčastěji užívaným slovem, nemohlo toto téma žáky po návratu do školy minout. Každá třída pojala aktuální celosvětově probíranou tématiku po svém. 

V 2.A děti dramaticky ztvárnily pohádkový příběh „Jak zvítězit nad drakem Koronem“. Nedávno do našeho „českého království“ přiletěl drak Koron, který stihne během krátké chvíle nakazit mnoho lidí. Naštěstí děti z druhé třídy objevily pět účinných zbraních, jak nad Koronem vyzrát. Nejdůležitější zbraní každého rytíře je rouška, která může být doplněna o rukavice či brýle. Další zbraní je zůstat v bezpečí svého hradu. Třetí zbraní je dodržování dostatečného odstupu mezi rytíři. Časté mytí rukou je také účinné v boji proti drakovi. Čeho se však Koron bojí nejvíce, je desinfekce, proto je důležité dodržovat i tuto poslední zásadu. Při použití všech pěti zbraní, vítězství proti drakovi děti nemine!

2.B vymodelovala pomocí plastelíny molekuly viru Covid-19, které se začaly do celého světa šířit v prosinci roku 2019 z čínské provincie Wu-chan. Jde o virus, který pod mikroskopem svým tvarem připomíná sluneční korónu (korunu). Dále paní učitelka vystavila fotografie, na kterých jsou žáci zachyceni z období karantény. Na fotkách můžeme vidět děti během distančního vzdělávání.

Žáci 3.A se zamysleli na tím, co nám koronavirus dal a co vzal. Vytvořili tak stromy z rukou mapující pozitiva a negativa této nemoci. Následně vymysleli pohádkové příběhy s touto tematikou. Zpět ve školních lavicích 4

V paralelní třídě 3.B žáci výtvarně zachytili infekční nemoc Covid-19. Obrázky znázorňují, jak si děti Koronavirus představují. Někteří žáci obrázek někde zahlédli, pro někoho to mohla být zcela abstraktní představa.

4.B zhodnotila situace podobných způsobem jako žáci v 3.A. Zamysleli se nad tím, no nám domácí karanténa dala, ale taky vzala. Navzájem si sdíleli své pocity, zážitky a zkušenosti, snažili se o nich psát, výtvarně je ztvárnit. Většina z nich byla podobná. Negativně žáci vnímali domácí izolaci, omezený volný pohyb, nošení roušek, ztrátu kontaktu s kamarády, přerušení školní výuky, obavy z nákazy. Pozitivní na domácí izolaci bylo více volného času na hraní, domácí mazlíčky, aktivity s rodinou, procházky do přírody, více spánku. Radost jim přinášela i online výuka, protože se viděli se spolužáky a mohli si spolu popovídat. Pracovali s textem, který zachycuje pohled na domácí karanténu očima astronauta A. Feustela. V rámci domácí výuky hledali odpovědi na uložené otázky. Andrew Feustel přirovnal situaci, kdy lidé mají dodržovat karanténu a sociální odstup, k životu na oběžné dráze. Jejich úkolem bylo najít stejná základní pravidla, která platí jak na oběžné dráze, tak i na Zemi. Pozorným čtením nebylo těžké najít správné odpovědi. Zatímco ve vesmíru jde o bezpečí posádky, na Zemi je tou posádkou rodina, kterou potřebujeme mít v bezpečí domova. Bezpečí vesmírné lodi znamená tady na Zemi udržovat bezpečné místo, kde žijeme, být ve zdravém prostředí bez nebezpečných virů. Třetím základním pravidlem na oběžné dráze je splnění vesmírné mise. Je to poprvé, kdy svět prochází něčím podobným. Všichni jsme propojeni, jsme doslova na stejné lodi. A splnění mise je úkol pro všechny obyvatele na celém světě. Znamená to vyjít z téhle situace zdraví a šťastní a fungující jako tým. Abychom mohli pokračovat ve věcech, které jsme byli zvyklí dělat, pokračovat v našich životech. A ještě jedna rada na závěr. Pro astronauty na ISS bylo důležité naplánovat si každý den. I pro nás je to důležité. Naplánovat si den a úkoly pro domácí výuku rozvrhnout tak, abychom je v pohodě splnili a měli tak spoustu času na to, co nás baví.Zpět ve školních lavicích 8

V ostatních třídách prvního stupně si o této nemoci povídali. Hovořili o tom, co zažili, jaké to pro ně bylo a co jim pomáhalo celou situaci zvládnout.

Všem ze srdce přejeme pevné zdraví a hodně sil v boji proti Koronaviru!

Za první stupeň sepsaly Mgr. Olga Široká a Mgr. Vladimíra Vančurová

Výuka na dálku

Když se 11. března zavřely školy kvůli pandemii virové choroby covid-19, netušili jsme (pedagogové, žáci ani rodiče), jak dlouho vše potrvá a co nás čeká. Začala tzv. distanční výuka, která se v naší škole rozběhla zadáváním úkolů přes náš komunikační systém bakaláři. Ovšem jak se situace vyvíjela, bylo zřejmé, že to nebude jen na chvíli a možná to nebude stačit. Stáli jsme před úplně novou situací, jak učit děti 1. stupně ZŠ na dálku? Po dvou týdnech usilovného IT samostudia, nastavování domácí techniky, zkoušení připojení a s podporou vedení naší školy se většině učitelek 1. stupně podařilo zahájit koncem března a začátkem dubna i online vyučování, kdy každý den, či jednou týdně učily své žáky ze svých domovů prostřednictvím videohovorů. Osvojili jsme si tak nové pojmy meet, skype, gmail, MIUČ, chat, sdílená obrazovka… Rodiče tuto možnost velmi přivítali, nastavili své počítače, internet, nainstalovali internetové verze učebnic, někdy sháněli i webkamery a sluchátka. Ne každý učitel i žák však má tyto možnosti, ale do výuky se zapojili všichni, ať už nosili své paní učitelce hotové úkoly na Výuka na dálku 4kontrolu, či docházeli na výuku osobně, při zachování všech hygienických pravidel. Díky vzájemné podpoře a komunikaci jsme toto nelehké období zvládli a směle jsme mohli 25. května nastoupit zpět do školy a navázat tak na učivo, které jsme v době nepřítomnosti žáčků ve škole probrali. Nástup zpět do školy byl dobrovolný a pro rizikové skupiny nedoporučený, většina žáků do školy nastoupila a těm, kteří jsou stále v distanční výuce se naše paní učitelky věnují i nadále. Děkujeme všem rodičům i dětem, kteří s námi spolupracovali – byli jste a jste SKVĚLÍ!

za učitelky 1. stupně Mgr. Jana Benešová

Miroslavský slavíček 2020

České a hlavně moravské lidové písně jsou naším národním dědictvím a provází nás od útlého dětství. V dnešní době se nám lidová píseň trochu vytrácí z rodin i školních lavic, proto mám snahu u nás podpořit hudební tradice a umělecké činnosti dětí v oblasti folklóru a uskutečnila jsem první ročník soutěže v sólovém zpěvu lidových písní nazvané Miroslavský slavíček. Školní kolo pro žáky 1. stupně ZŠ proběhlo 5. března v odpoledních hodinách. Přihlásilo se na 30 zpěváků a zpěvaček a  každý si připravil jednu lidovou píseň, kterou bez doprovodu zazpíval před tříčlennou porotou. Do poroty zasedli pedagogové i hudebníci, jmenovitě Mgr. Ludmila Schlesingerová, Mgr. Miloslava Růžičková a  Jan Hlaďo. Hostem soutěže byl i dlouholetý pedagog ZUŠ Hrušovany n/Jevišovkou a muzikant pan Ladislav Zapletal.  Děti soutěžily ve čtyřech kategoriích a tady jsou výsledky:

Miroslavský slavíček 1I. Kategorie (1. ročník)    

1. místo    Amálie Nováková

2. místo    Marie Drastíková

3. místo    Pavlína Jeřábková

zvláštní cena poroty- Stela Venutová

 

Miroslavský slavíček 2II. Kategorie (2. ročník)

1. místo    Nicol Schlesingerová

2. místo    Pavlína Pravdíková

                  Ema Šimšová

3. místo    Tereza Formannová

 

Miroslavský slavíček 3
III. Kategorie (3. a 4. ročník)

1. místo  Lenka Benešová

2. místo  Matyáš Vrba

3. místo  Kateřina Nováková

                Lucie Vančurová

zvláštní cena poroty – Kryštof Sterzik

 

 

Miroslavský slavíček 4IV. Kategorie (5. ročník)

1. místo Eliška Dostálová

2. místo Zuzana Balíková

 

 

Vítězům pogratulovala a diplomy předala paní ředitelka školy Mgr. Jana Kadlecová, která má ke zpěvu také velmi blízko. Za ceny pro vítěze a sladkosti pro soutěžící děkujeme Sdružení rodičů při ZŠ. Vítězové školního kola budou naši školu reprezentovat v okresním kole Znojemského slavíčka, který má již dlouholetou tradici a uskuteční se v polovině dubna ve Štukovém sále Znojemské Besedy. Děkuji učitelkám 1. stupně ZŠ za přípravu dětí na soutěž a postupujícím zpěváčkům přeji mnoho úspěchů ve Znojmě.

Mgr. Jana Benešová

Ichtyóza

Žáci 4. A  vyrobili ryby na podporu spolku Ichtyóza. Ryba = Ichtys = Ichtyóza, a tedy Ryba = symbol onemocnění. Květen je celosvětový měsíc Ichtyózy. I my jsme se připojili. Jsme rádi, že můžeme pomoci ulehčit život pacientům, které provází toto kožní onemocnění. Ichtyoza 1

Mgr. Zdeňka Novotná

REGIONÁLNÍ KOLO RECITAČNÍ SOUTĚŽE 2020

Ve středu 12. února se uskutečnil již VIII. ročník regionálního kola v recitaci žáků I. stupně základních škol moravskokrumlovského regionu.

Celkem 36 recitátorů z osmi ZŠ – Hostěradice, Prosiměřice, Olbramovice, Mor. Krumlov-Klášterní, Dolní Dubňany, Vedrovice, Skalice, Miroslav – soutěžilo v pěti kategoriích. Pětičlennou porotu tvořily bývalé či současné p. učitelky českého jazyka z II. stupně naší ZŠ: Ludmila Schlesingerová, Adéla Hlávková, Věra Ševčíková a Jana Teplíková. Za Městskou knihovnu v Miroslavi zasedla v porotě paní Miluše Hrbová. Děkujeme porotě za její čas a nelehké rozhodování.

I. kategorie – žáci 1. tříd20200212_155054(0)

1. místo: Marie Drastíková (ZŠ Miroslav)

2. místo: Adéla Králová (ZŠ Olbramovice)

3. místo: Jan Pecina (ZŠ Dolní Dubňany)

II. kategorie – žáci 2. tříd20200212_155328

1. místo: Vojtěch Toufar (ZŠ Miroslav)

2. místo: Jiří Fiala (ZŠ Mor. Krumlov-Klášterní)

3. místo: Matyáš Mráz (ZŠ Dolní Dubňany)

Diplom a zvláštní cenu za vynikající přednes získali Daniela Horáková a Lukáš Fiala ze ZŠ Olbramovice.

III. kategorie – žáci 3. tříd20200212_155451

1. místo: Michaela Hlaváčová (ZŠ Hostěradice)

2. místo: Julie Hájková (ZŠ Mor. Krumlov-Klášterní)

3. místo: Daniel Janderka (ZŠ Vedrovice)

IV. kategorie – žáci 4. tříd20200212_155626

1. místo: Karolína Julie Široká (ZŠ Mor. Krumlov-Klášterní)

2. místo: Lenka Benešová (ZŠ Miroslav)

3. místo: Tomáš Kuchařík (ZŠ Vedrovice)

V. kategorie – žáci 5. tříd                                                      

1. místo: Elisabeta Chárová (ZŠ Dolní Dubňany)20200212_155831

Anežka Pecinová (ZŠ Dolní Dubňany)

2. místo: Eliška Dostálová (ZŠ Miroslav)

3. místo: Tereza Garčinská (ZŠ Prosiměřice)

Vítězové všech kategorií obdrželi diplomy a knihy. Všichni účastníci recitační soutěže si pak odnášeli pamětní list a jako dáreček záložku do knihy, kterou jim vyrobili žáci 4.B.

Blahopřejeme všem miroslavským žákům za úspěšnou reprezentaci školy a paní učitelkám z I. stupně děkujeme za přípravu a organizaci regionálního kola recitační soutěže.

Mgr. Olga Široká